Ara
Toplam kayıt 31, listelenen: 11-20
Sesli okuma hatalarının tekrarlı okuma yöntemiyle düzeltilmesi
(Milli Eğitim Dergisi, 2009)
Bu araştırmada ilköğretim 3. sınıf öğrencilerinin sesli okuma hatalarım düzeltmede tekrarlı okuma yönteminin etkisi incelenmiştir. Araştırma, Ankara'da İhsan Aras İlköğretim Okulu ve Şinasi İlköğretim Okulundan araştırmanın ...
Planlı yazma modeli (alan taraması)
(Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, 2018-04-27)
Yazma, duygu, düşünce, istek ve olayların belli kurallara uygun olarak birtakım sembollerle anlatılmasıdır. Yazma bir süreçtir, okul öncesinden başlamaktadır. Çocuğun okula gitmeden kalem tutması, karalaması, okula giden ...
Planlı yazma ve değerlendirme modelinin ilköğretim 5. sınıf öğrencilerinin kompozisyon yazma becerilerine etkisi
(Bartın Üniversitesi, 2015)
Planlı Yazma ve Değerlendirme Modeli “Hazırlık, Taslak Oluşturma, Gözden Geçirme, Düzeltme,
Sunum” bölümlerinden oluşan Süreç Temelli Yazma Modellerinden birisidir. Öğrenciler kompozisyon yazma
sürecinde belirli sıkıntılar ...
Okumaya hazıroluşluğun ilkokul 4. sınıf öğrencilerinin okuma alışkanlıklarına ilişkin tutumlarına etkisi
(Bartın Üniversitesi, 2015)
Bu araştırmanın amacı, okumaya hazıroluşluğun ilkokul 4. sınıf öğrencilerinin okuma alışkanlıklarına
ilişkin tutumlarına etkisini incelemek ve bu tutumların bazı değişkenlerden ne ölçüde etkilendiğini belirlemektir.
Araştırma ...
Kelime tekrar tekniğinin akıcı okuma becerilerini geliştirmeye etkisi
(Gazi Üniversitesi, 2008)
Bu çalışmada ilköğretim 8. sınıftan araştırmanın amacına uygun olarak seçilen bir
öğrencinin sesli okuma hatalarını düzeltmede, okuduğunu anlama becerilerini geliştirmede ve akıcı
okumayı sağlamada kelime tekrar tekniğinin ...
İlköğretim I. kademede verilen performans görevlerinin veli görüşleri açısından değerlendirilmesi
(Mustafa Kemal Üniversitesi, 2011)
Bu araştırmada ilköğretim I. kademede verilen performans görevlerine ilişkin veli
görüşlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırma, 2009-2010 öğretim yılında Hatay il
merkezindeki ve merkeze bağlı köylerdeki 37 ilköğretim ...
Sınıf ve okul öncesi öğretmenlerinin değer öğretimine ilişkin görüşleri
(Bartın Üniversitesi, 2017)
Bu araştırmada sınıf öğretmenleri ile okul öncesi öğretmenlerinin değer öğretimi hakkındaki
görüşlerini belirlemeye çalışmaktır. Araştırmanın evrenini Bartın il merkezinde görev yapan 260 sınıf ve
okul öncesi öğretmeni ...
Öğretmen adaylarının topluma hizmet uygulamaları dersine yönelik algıları
(Bartın Üniversitesi, 2016)
Araştırmanın amacı öğretmen adaylarının topluma hizmet uygulamaları dersine yönelik
algılarını tespit etmektir. Araştırma Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesinde Sınıf, Fen Bilgisi, Matematik
ve Sosyal Bilgiler Eğitimi ...
İlköğretim 4. sınıf öğrencilerinin okuduğunu anlama başarılarında cinsiyet, sosyoekonomik durum, anne baba öğrenim düzeyinin etkisi
(Çağdaş Eğitim Dergisi, 2011)
Bu araştırmada ilköğretim dördüncü sınıf öğrencilerinin okuduğunu anlama başarılarında cinsiyet, sosyoekonomik durum ve anne baba Öğrenim düzeyinin etkisi incelenmiştir. Araştırma Hatay ili Antakya ilçesindeki iki ilköğretim ...
İlköğretim I. kademe öğrencilerinin kompozisyon yazma becerilerini geliştirmede planlı yazma modelinin önemi
(Mustafa Kemal Üniversitesi, 2012)
Yazma, duygu ve düşüncelerimizi semboller vasıtasıyla ifade etmede ve iletişim kurmada
kullanılan önemli yollardan birisidir. Yazma süreci okul öncesinde başlamaktadır. Çocuğun evde okula
giden kardeşinin yazma çalışmalarına ...