Grupla Yapılan Müzik Etkinliğinin Otizmli Çocukların Sosyal Becerilerine Etkisinin Betimlenmesi

Abstract

Bartin University Journal of Faculty of Education (BUJFED) is a international refereed journal that is published two times a year. The responsibility lies with the authors of papers

Bu araştırmanın amacı, otizmli çocuklarda müziğin sosyal beceri düzeyine etkisinin incelenmesidir. Araştırmanın çalışma grubunu, ölçüt örnekleme modeli ile belirlenen 4 otizmli çocuk oluşturmaktadır. Bu araştırma nitel araştırma desenine göre tasarlanmıştır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden görüşme ve doküman analizi kullanılmıştır Veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış görüşme formu ile otizmli çocukların çalışma ve sahne video kayıtları kullanılmıştır. Veriler araştırmacılar tarafından hazırlanan ''Sosyal Beceri Kontrol Listesi'' kullanılarak değerlendirilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre otizmli çocukların grupla yapılan müzik etkinliği ile (i) ilişkiyi başlatma ve sürdürme becerileri, (ii) grupla bir işi yürütme becerileri, (iii) sahne becerilerinin olumlu yönde değiştiği gözlenmiştir. Araştırma sonuçlarına göre otizmli çocukların grup çalışmasıyla yaptıkları müzik etkinliğinin onların sosyalleşmesini arttırdığı görülmüştür.