Yükseköğrenim Yurtlarında Kalan Öğrencilerin Manevi Danışmanlık ve Rehberlik Algısı: Batı Karadeniz Bölgesi Üzerine Bir Alan Araştırması

Abstract

Bu araştırmanın amacı, Yükseköğrenim Kredi ve Yurtlar Kurumu’na bağlı öğrenci yurtlarında barınan üniversite öğrencilerinin manevi danışmanlık ve rehberlik hizmetlerine yönelik algılarını incelemektir. Araştırma, nicel araştırma yöntemleri çerçevesinde, betimsel tarama modeli esas alınarak yürütülmüştür. Çalışmanın evrenini Batı Karadeniz bölgesinde yer alan Kredi Yurtlar Kurumuna bağlı yurtlarda kalan üniversite öğrencileri oluştururken; örneklem, rastgele örnekleme yöntemi ile belirlenen 308 gönüllü öğrenciden meydana gelmiştir. Bu yönüyle çalışma, öğrenci yurtlarında sunulan manevi danışmanlık hizmetlerine ilişkin algıyı analiz eden sınırlı sayıdaki bilimsel araştırmalardan biri olma niteliği taşımakta ve bu alandaki literatüre özgün katkılar sunmaktadır. Veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilen “Manevi Danışmanlık ve Rehberlik Algısı Anket Formu” ile “Manevi Yönelim Ölçeği” kullanılmıştır. Toplanan veriler, SPSS paket programı aracılığıyla analiz edilmiş; betimleyici istatistiklerin yanı sıra, katılımcıların cinsiyet, öğrenim kademesi ve manevi yönelime ilişkin özelliklerine göre anlamlı farklılıkların bulunup bulunmadığı değerlendirilmiştir. Araştırma bulguları, öğrencilerin büyük çoğunluğunun manevi danışmanlık ve rehberlik hizmetlerini anlamlı ve gerekli bulduğunu, ancak söz konusu hizmetlerin yeterince tanıtılmadığını ve erişim konusunda çeşitli sınırlılıkların bulunduğunu ortaya koymuştur. Ayrıca, dini ve manevi yönelimi yüksek olan bireylerin bu hizmetlere yönelik tutumlarının daha olumlu olduğu tespit edilmiştir. Elde edilen sonuçlar, Kredi Yurtlar Kurumu bünyesindeki manevi danışmanlık hizmetlerinin daha görünür hale getirilmesi, profesyonel standartlar çerçevesinde yapılandırılması ve gençlerin manevi ihtiyaçlarına duyarlı bir biçimde sunulması gerektiğine işaret etmektedir. Bu bağlamda çalışma, üniversite öğrencilerinin ruhsal ve manevi iyilik hallerini desteklemeye yönelik uygulamalara kuramsal ve pratik düzeyde katkı sağlayabilecek niteliktedir.

The aim of this study is to examine the perceptions of university students residing in dormitories affiliated with the Higher Education Credit and Dormitories Institution regarding spiritual counseling and guidance services. The research was conducted within the framework of quantitative research methods, based on a descriptive survey model. The population of the study consists of university students residing in dormitories affiliated with the Higher Education Credit and Dormitories Institution in the Western Black Sea region, while the sample comprises 308 volunteer students selected through random sampling. In this respect, the study is one of the few scientific studies analyzing perceptions of spiritual counseling services provided in student dormitories and contributes to the literature in this field. The data collection tools used were the “Spiritual Counseling and Guidance Perception Questionnaire” and the “Spiritual Orientation Scale,” both developed by the researcher. The collected data were analyzed using the SPSS software package; in addition to descriptive statistics, the study evaluated whether there were any significant differences based on the participants' gender, level of education, and spiritual orientation. The research findings revealed that the majority of students found spiritual counseling and guidance services meaningful and necessary, but that these services were not sufficiently promoted and that there were various limitations in terms of access. In addition, it was found that individuals with high religious and spiritual orientation had more positive attitudes toward these services. The findings indicate that spiritual counseling services within the Credit and Dormitories Institution should be made more visible, structured within professional standards, and provided in a manner sensitive to the spiritual needs of young people. In this context, the study has the potential to contribute to theoretical and practical applications aimed at supporting the mental and spiritual well-being of university students.