Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğrenicilerinin Yazdıkları Metinlerde ve ChatGPT Tarafından Yazılan Metinlerde Karmaşıklık, Doğruluk, Akıcılık ve İşlevsel Yeterlik

Abstract

Bu araştırmanın amacı yabancı dil olarak Türkçe öğrenicilerinin yazdıkları metinler ile ChatGPT tarafından oluşturulan metinleri karmaşıklık, doğruluk, akıcılık ve işlevsel yeterlik açısından karşılaştırmaktır. Çalışma karşılaştırmalı betimsel araştırma deseni ile yürütülmüştür. Araştırmada A2 ve B2 düzeyindeki öğrenicilerin, altı farklı konuda yazdıkları 72 metin ve aynı konularda ChatGPT’ye yazdırılan 6 metin incelenmiştir. Metinlere nicel içerik analizi uygulanmıştır. Araştırma sonucunda ChatGPT’nin daha yüksek karmaşık cümle oranlarına sahip olduğu, ancak düzeylere göre tutarlılık göstermediği belirlenmiştir. ChatGPT, cümle ve sözcük düzeyinde öğrenicilerden daha doğru metinler üretmiştir. Farklı sözcük kullanımı açısından ChatGPT’nin ortalamaları daha yüksek bulunmuş, ancak anlamlı sözcük oranı bakımından öğreniciler daha yüksek değerlere ulaşmıştır. İşlevsel yeterlik açısından ChatGPT, daha yüksek puanlar almıştır. Ayrıca A2 düzeyindeki bazı öğrenici metinlerinin B2 düzeyindekilere göre daha nitelikli olduğu da görülmüştür. Sonuçlar, ChatGPT’nin cümle ve sözcük doğruluğunu geliştirmede ve işlevsel yeterliğin sağlanmasında yabancı dil olarak Türkçe öğrenenlere potansiyel bir destek aracı olabileceğini göstermektedir. Sonuçlar, ChatGPT’nin cümle ve sözcük doğruluğunu geliştirmede ve işlevsel yeterliğin sağlanmasında yabancı dil olarak Türkçe öğrenenlere potansiyel bir destek aracı olabileceğini göstermektedir.