İlköğretim Öğretmenlerinin Matematiğe Yönelik Tutumlarının Öğretmen Özellikleri Açısından İncelenmesi

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorÇelen, Yeliz
dc.date.accessioned2025-10-18T19:56:58Z
dc.date.created2015
dc.date.issued2015
dc.departmentBartın Üniversitesi
dc.description.abstractBu araştırmada sınıf öğretmenlerinin matematiğe yönelik tutumlarının belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırma 2009-2010 eğitim öğretim yılı bahar döneminde, Türkiye'de ilköğretim okullarında görev yapan 1193 sınıf öğretmeni üzerinde yürütülmüştür. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilen matematiğe yönelik tutum ölçeği kullanılmıştır. Araştırma sonucunda kadın öğretmenlerin matematiğe yönelik duyuşsal boyutlu tutum puanlarının erkek öğretmenlere göre yüksek olduğu, öğretmenlerin yaşları arttıkça duyuşsal boyutlu tutum puanlarının azaldığı, en yüksek tutum puanlarına 0-5 yıl arasında kıdemi bulunan öğretmenlerin sahip olduğu görülmüştür.
dc.identifier.doi10.14686/buefad.v4i2.1082000141
dc.identifier.endpage343
dc.identifier.issn1308-7177
dc.identifier.issue2
dc.identifier.startpage331
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.14686/buefad.v4i2.1082000141
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11772/23683
dc.identifier.volume4
dc.language.isotr
dc.publisherBartın Üniversitesi
dc.relation.ispartofBartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzDergiPark_20251017
dc.titleİlköğretim Öğretmenlerinin Matematiğe Yönelik Tutumlarının Öğretmen Özellikleri Açısından İncelenmesi
dc.typeArticle
dspace.entity.typePublication

Dosyalar

Koleksiyon

Bartın University Journal of Faculty of Education Collection