BEDEN EĞİTİMİ DERSİ AKRAN İLİŞKİLERİ ÖLÇEĞİ: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI

Abstract

Bu çalışmada, beden eğitimi ve spor derslerinde öğrenciler arasındaki akran ilişkilerini değerlendirmek amacıyla geçerli ve güvenilir bir ölçek geliştirilmesi hedeflenmiştir. Ölçek geliştirme süreci, literatür taraması, madde havuzu oluşturma, uzman görüşü alma, pilot uygulama ve psikometrik analizlerden oluşmuştur. Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA) için 430 öğrenciden, Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) için ise 391 öğrenciden veri toplanmıştır. AFA sonuçları, ölçeğin iki faktörlü bir yapıya sahip olduğunu ve toplam varyansın %48.3’ünü açıkladığını göstermiştir. DFA analizleri, ölçeğin yapı geçerliliğini desteklemiş ve modelin uyum indeksleri kabul edilebilir düzeyde bulunmuştur (?²/sd = 3.10, RMSEA = 0.073, CFI = 0.937, TLI = 0.913). İç tutarlılık analizleri sonucunda Cronbach Alpha katsayısı uyum boyutu için 0.811, çatışma boyutu için 0.793 olarak hesaplanmıştır. Sonuçlar, geliştirilen ölçeğin beden eğitimi derslerinde akran ilişkilerini değerlendirmek için geçerli ve güvenilir bir araç olduğunu ortaya koymaktadır.