BOCCE SPORCULARINDA DUYGUSAL ZEKÂ VE ZİHİNSEL DAYANIKLILIK

Yükleniyor...
Küçük Resim

Tarih

Dergi Başlığı

Dergi ISSN

Cilt Başlığı

Yayıncı

Cenk TEMEL

Erişim Hakkı

info:eu-repo/semantics/openAccess

Araştırma projeleri

Organizasyon Birimleri

Dergi sayısı

Özet

Amaç: Bu çalışma, farklı lig düzeylerinde yarışan bocce sporcularında duygusal zekâ (DZ) ile zihinsel dayanıklılık (ZD) arasındaki ilişkiyi incelemeyi amaçlamıştır. Hassasiyet temelli sporların yüksek bilişsel, duygusal ve dikkat gereksinimleri göz önüne alındığında, çalışma bu psikolojik yapıların seçilmiş demografik ve sporla ilgili değişkenler üzerinden nasıl ilişkilendiğine odaklanmıştır. Yöntem: Tanımlayıcı ve ilişkisel kesitsel bir desen kullanılmıştır. Örneklem, Türkiye'de 1., 2. ve 3. liglerde yarışan 433 lisanslı bocce sporcusundan (214 kadın, 219 erkek) oluşmuştur. Veriler, Spor Zihinsel Dayanıklılık Envanteri (SMTQ) ve Schutte Duygusal Zekâ Ölçeği (SEIS) kullanılarak toplanmıştır. İstatistiksel analizler, SPSS 25.0 kullanılarak gerçekleştirilen betimleyici istatistikler, bağımsız örneklem t-testi, tek yönlü ANOVA ve Pearson korelasyon analizini içermektedir. Bulgular: Sonuçlar, duygusal zekâ puanlarının cinsiyet ve spor deneyimine göre anlamlı farklılık gösterdiğini ortaya koymuştur (p < .05). Zihinsel dayanıklılık düzeyleri ise lig seviyeleri ve spor yapma yıllarına göre anlamlı farklılık göstermiştir. Ayrıca, duygusal zekâ ile zihinsel dayanıklılık arasında pozitif ve anlamlı bir korelasyon bulunmuş, yüksek duygusal zekâ puanlarının daha yüksek zihinsel dayanıklılık düzeyleri ile ilişkili olduğu görülmüştür. Sonuç: Bulgular, rekabetçi bocce sporcularında duygusal zekâ ve zihinsel dayanıklılık arasında anlamlı bir ilişki olduğunu göstermektedir. Bu sonuçlar, hassasiyet temelli sporlarda psikolojik özelliklerin önemini vurgulamakta ve rekabetçi performansla ilişkili psikolojik profillerin anlaşılmasına katkı sağlamaktadır.

Açıklama

Anahtar Kelimeler

Duygusal zekâ, zihinsel dayanıklılık, bocce sporcuları

Kaynak

Journal of Global Sport and Education Research

WoS Q Değeri

Scopus Q Değeri

SDG

Cilt

9

Sayı

1

Künye

Onay

İnceleme

Ekleyen

Referans Veren