Basketbol, Futbol ve Oryantiring Federasyonlarınca Verilen Antrenörlük Eğitiminin Katılımcı Görüşlerine Göre İncelenmesi: Tanımlayıcı Araştırma

Abstract

Amaç: Bu araştırmanın amacı, basketbol, futbol ve oryantiring bran şla- rında antrenörlük eğitimi alan katılımcıların, antrenör eğitim programlarına iliş- kin görü şlerini “program de ğerlendirme ölçütleri” ba ğlamında incelemektir. Gereç ve Yöntemler: Araştırma, betimsel araştırma modeli çerçevesinde tarama deseni kullanılarak tasarlanmış ve örneklem uygun örnekleme yöntemiyle belir- lenmiştir. Veri toplamak için “Eğitim Programlarını Değerlendirme Ölçeği” kul- lanılmıştır. Ölçek, çevrim içi ve e-posta yoluyla basketbol, futbol ve oryantiring antrenörlük programlarını başarı ile tamamlamış olan katılımcılara ulaştırılmış- tır. Veri toplama arac ı 3 bölümden olu şmaktadır. Birinci bölüm; onam formu, ikinci bölüm; kişisel ve demografik bilgilerin yer aldığı form, üçüncü bölüm ise katılımcıların aldıkları eğitim programını değerlendirecekleri 35 maddelik ve 4 boyuttan oluşan 5'li likert tipinde bir veri toplama arac ıdır. Çalışmada verilerin analizinde t-testi, varyans analizi ve Pearson korelasyon analizi yöntemleri kul- lanılmıştır. Ölçeğin Cronbach alfa güvenirlik katsayısı 0,92, Spearman-Brown 2 yarı testi sonucu ise 0,90’d ır. Bulgular: Araştırma sonuçları, kadınların antre- nörlük eğitim programlarını erkeklere göre daha olumlu değerlendirdiğini ortaya koymuştur. Katılımcıların branşlarının program değerlendirmesi üzerinde anlamlı bir etkisi bulunmazken, ya ş ve deneyim arttıkça programlara yönelik de ğerlen- dirmelerin olumsuz yönde değiştiği belirlenmiştir. Sonuç: Antrenör eğitim prog- ramlarının de ğerlendirilmesinde cinsiyetin etkili oldu ğu, ancak bran ş farklılıklarının bir rol oynamadığı görülmüştür. Ayrıca, deneyim ve yaş arttıkça eğitim programlarına karşı eleştirel bir tutumun geliştiği saptanmıştır. Bu sonuç- lar, programların cinsiyet ve yaş gibi faktörler göz önünde bulundurularak yeni- den düzenlenmesi gerektiğini göstermektedir.