METAPHORICAL ATTITUDES OF SOCIAL STUDIES TEACHER CANDIDATES TOWARDS THE CONCEPT OF “UNIVERSITY”

Abstract

İnsan yaşamında büyük önem arz eden dönemlerden birisi eğitim öğretim sürecidir. Bu sürecinde önemli aşamalarından birisi de üniversite hayatıdır. Üniversiteler bireysel değişim ve gelişimin ve toplumsal ilerlemenin ilk ortaya çıktığı yer olmakla beraber, insanların meslek yaşamına hazırlık sürecini de kapsayan kendine özgü farklı bir ortam olarak tanımlanabilir. Üniversiteler üstlendiği misyon gereği üç temel işlevi yerine getiren kurumlardır. Bunlardan birincisi, araştırma ikincisi, eğitim-öğretim üçüncüsü de ürettiği bilgi ve birikimi toplumun hizmetine sunmaktır. Bu itibarla üniversiteler bu işlevlerini yerine getirebilmek adına diğer kurumlardan farklı olarak kendine özgü, özgürlükçü ve bağımsız yapısıyla, bilimselliği esas alan ve kendi değerini üreterek insanlığın faydasına sunan müstesna kurumlardır. Bu açıdan bakıldığında üniversitelerin sahip olduğu misyonu yerine getirebilmesi noktasında önemli paydaşlarından biri olan öğrenciler tarafından nasıl algılandığı büyük önem arz etmektedir. Bu araştırma, 2017-2018 öğretim yılında üç farklı üniversitenin eğitim fakültesi sosyal bilgiler eğitimi 3 ve 4.sınıfta öğrenim gören 186 öğretmen adayı ile gerçekleştirilmiştir. Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının üniversiteye ilişkin metaforik bakış açılarını belirlemeyi amaçlayan bu araştırmada nitel araştırma deseni, verilerin analizinde ise içerik analizi tekniği kullanılmıştır. Öğretmen adaylarına üniversiteye ilişkin 7 farklı kavram verilerek bir metafor yazmaları istenmiştir. Araştırma sonucunda, katılımcılar toplamda 355 farklı metafor geliştirmişlerdir. Bu metaforlar, temelde olumlu- olumsuz bakış açılarıyla oluşturulan; yaşam, korku, endişe, başarı, başarısızlık, mutluluk ve destek unsurlarının baskın olduğu bir yapıdadır