LİSE ÖĞRENCİLERİNDE ÜSTBİLİŞSEL FARKINDALIK DÜZEYİ İLE PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN YAŞ VE EBEVEYN EĞİTİM DURUMU BAĞLAMINDA İNCELENMESİ

Abstract

Bu çalışmanın amacı ergenlik dönemindeki gençlerde üstbilişsel becerilerin öfke düzeylerive problem çözme becerisi üzerindeki yordayıcı rolünü cinsiyet ve ebeveynlerineğitim durumu gibi sosyodemografik etmenler bağlamında incelemektir. Çalışmamız2017-2018 eğitim-öğretim yılında Bartın, İstanbul, İzmir, Edirne ve Zonguldak illerindekiçeşitli okullarda eğitim almakta olan 67’si kız ve 53’si erkek olmak üzere toplam 120 liseöğrencisi ile birlikte yürütülmüştür. Çalışmada yapılandırılmış ölçek olarak ÜstbilişselFarkındalık Envateri (ÜFE) ile Problem Çözme Becerisi Ölçeği (PÇE) kullanılmıştır. Ayrıcakatılımcılar bir sosyodemografik bilgi formu da doldurmuşlardır. Veri analizi SPSSprogramı ile yapılarak tek yönlü ANOVA ile regresyon analizi tatbik edilmiştir. Çalışmamızdanelde edilen bulgularımız üstbilişsel beceri düzeylerinin problem çözme ve ebeveynlerineğitim durumlarına dair anlamlı bir yordayıcı olduğuna işaret etmektedir.