Tıbbi Yapay Zekâ Hazırbulunuşluğu, Kaygı ve Tutumlar Hemşirelik Öğrencilerinin Yapay Zekaya Yeterliliğini Nasıl Şekillendiriyor? – Yol Analizi

Abstract

Bu çalışmada, yapay zeka konusundaki kullanıcı yeterliliği üzerinde etkili olan çeşitli değişkenlerin etkisini öngörmek amacıyla bir yol analizi yapılmıştır. Katılımcılar, Türkiye'deki bir hemşirelik okulundan 310 hemşirelik öğrencisinden oluşmuştur. Bu çalışmada, tıbbi yapay zekâya hazırlık, yapay zekâ kaygısı ve yapay zekâya yönelik hem olumlu hem de olumsuz tutumların yapay zeka yeterliliği üzerindeki etkisine ilişkin varsayımsal yollar oluşturulmuştur. Yapay zekâya yönelik olumlu tutumlar ve tıbbi yapay zekâya hazırlık, yapay zeka yeterliliği üzerinde anlamlı etkilere sahip bulunmuştur. Ayrıca, yapay zekâya yönelik olumlu ve olumsuz tutumların yapay zekâ kaygısı üzerinde anlamlı ve olumsuz bir etkisi olduğu belirlenmiştir. Ancak, kaygının yapay zeka yeterliliği üzerindeki toplam etkisi anlamlı bulunmamış; dolaylı ve doğrudan etkiler de anlamlı değildir. Model, yapay zekâ kullanıcı yeterliliğindeki varyansın %33,5’ini açıkladı. Hemşirelik öğrencilerinin uygulama eğitimi sırasında sağlık kurumları tarafından destekleyici bir ortam yaratılmasıyla birlikte, yapay zeka odaklı müdahaleler, onların yapay zeka yeterliliklerini artırmada kilit müdahaleler olabilir.