Matematik Öğretmenlerinin Sonsuzluk, Belirsizlik ve Tanımsızlık Kavramlarına ilişkin Öğretimsel Açıklamaları

dc.contributor.authorSırmacı, Nur
dc.contributor.authorÖzdemir, Burçin Gökkurt
dc.contributor.authorÖzdemir, Burçin Gökkurt
dc.date.accessioned2025-10-18T20:01:07Z
dc.date.created2016
dc.date.issued2016
dc.departmentBartın Üniversitesi
dc.description.abstractBu çalışmanın amacı, matematik öğretmenlerinin sonsuzluk, belirsizlik ve tanımsızlık kavramlarına ilişkin öğretimsel açıklamalarını incelemektir. Bu doğrultuda, çalışma, 2015-2016 eğitim-öğretim yılında  ortaokulda ve lisede görev yapan toplam 13 matematik öğretmeni ile yürütülmüştür. Öğretmenlere iki bölümden oluşan bir test uygulanmıştır. Çalışmada nitel araştırma yaklaşımına dayalı durum çalışması kullanılmıştır.  Veri toplama aracı olarak görüşme formu kullanılmıştır. Verilerin analizinde ise nitel veri analizi tekniklerinden yararlanılmıştır. Bu kapsamda betimsel analiz tekniği kullanılmıştır. Çalışma sonunda, bazı öğretmenlerin sonsuzluk, belirsizlik ve tanımsızlık kavramlarını birbirlerinin yerine kullandıkları belirlenmiştir. Ayrıca bazı öğretmenlerin sembolik durumlara ilişkin gerekçelerinde önceden öğrendikleri kuralların etkili olduğu görülmüştür.
dc.identifier.endpage806
dc.identifier.issn1308-7177
dc.identifier.issue3
dc.identifier.startpage788
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11772/25002
dc.identifier.volume5
dc.language.isotr
dc.publisherBartın Üniversitesi
dc.relation.ispartofBartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzDergiPark_20251017
dc.titleMatematik Öğretmenlerinin Sonsuzluk, Belirsizlik ve Tanımsızlık Kavramlarına ilişkin Öğretimsel Açıklamaları
dc.typeArticle
dspace.entity.typePublication
relation.isAuthorOfPublication9165fc05-6ce7-4442-b8b7-01b3c13d03e4
relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery9165fc05-6ce7-4442-b8b7-01b3c13d03e4

Dosyalar