Sınıf dışı eğitime dayalı etkinliklerle işlenen sosyal bilgiler dersine yönelik ilkokul 4. sınıf öğrenci tutumlarının incelenmesi

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorAvcı, Görkem
dc.contributor.authorGümüş, Nevzat
dc.contributor.authorAvcı, Görkem
dc.date.accessioned2020-09-17T19:25:14Z
dc.date.available2020-09-17T19:25:14Z
dc.date.created2020
dc.date.issued2020
dc.date.issuedyyyymmdd2020-06-30
dc.departmentFakülteler, Eğitim Fakültesi, Temel Eğitim Bölümü
dc.description.abstractBu çalışmada, 4. Sınıf sosyal bilgiler dersi “İnsanlar, yerler ve çevreler” öğrenme alanı konularının öğretiminde sınıf dışı eğitim etkinliklerinin uygulanmasının, öğrencilerin sosyal bilgiler dersine yönelik tutumları üzerine etkisini belirlemek amaçlanmıştır. Çalışmada “ön-test son-test kontrol gruplu yarı deneysel desen” kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, uygun örneklem seçimi ile belirlenen, 2018-2019 eğitim-öğretim yılı orta sosyo-ekonomik düzeyde bir okulun biri kontrol (n=31) biri deney grubu (n=33) olmak üzere iki 4. sınıfı oluşturmuştur. Uygulanan deneysel çalışma altı hafta sürmüştür. Altı haftalık bu süreçte deney grubunun dersleri sınıf dışı eğitim etkinlikleri temel alınarak, kontrol grubunda ise sosyal bilgiler dersi öğretim programı içeriği ve etkinlikleri ile yürütülmüştür. Çalışmada veri toplama aracı olarak “İlkokul 4. Sınıf Sosyal Bilgiler Dersi Tutum Ölçeği” kullanılmıştır. Verilerin analizi, SPSS 23 programı kullanılarak betimsel istatistikler, bağımsız örneklemler için t-testi, tekrarlı ölçümler için iki yönlü ANOVA ile yapılmıştır. Verilerin analizi sonucu, grupların sosyal bilgiler dersi tutum ölçeği ön-test son-test puanları arasında deney grubu lehine anlamlı bir farklılık tespit edilmiştir. Araştırmanın sonucuna göre sınıf dışı eğitim etkinlikleri ile sosyal bilgiler dersleri yürütülen deney grubu öğrencilerinin tutum düzeyleri, sosyal bilgiler dersi öğretim programı ve etkinlikleri ile dersi alan kontrol grubu öğrencilerinden anlamlı düzeyde yüksek bulunmuştur. Sonuç olarak, sınıf dışı eğitim yaklaşımının öğrencilerin sosyal bilgiler dersine yönelik tutumlarında olumlu yönde etki ettiği belirlenmiştir. Araştırma sonucuna paralel olarak, öğrencilerde sosyal bilgiler dersine yönelik olumlu tutum geliştirmek, dersleri daha eğlenceli ve etkili kılmak için okul bahçesi ve sınıf-okul dışı öğrenme ortamlarından etkili bir şekilde faydalanılması gerektiği önerilmiştir.
dc.identifier.endpage106
dc.identifier.issue1
dc.identifier.orcid0000-0002-4489-1613
dc.identifier.orcid0000-0003-4144-9990
dc.identifier.startpage89
dc.identifier.trdizinid364066
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11772/6497
dc.identifier.volume11
dc.indekslendigikaynakTR-Dizin
dc.language.isotr
dc.relation.ispartofBatı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectSınıf dışı eğitim
dc.subjectSosyal bilgiler
dc.subjectOkul dışı öğrenme ortamları
dc.subjectOutdoor education
dc.subjectSocial studies
dc.subjectOutdoor learning environments
dc.titleSınıf dışı eğitime dayalı etkinliklerle işlenen sosyal bilgiler dersine yönelik ilkokul 4. sınıf öğrenci tutumlarının incelenmesi
dc.title.alternativeInvestigation of primary school students’ attitudes for the social studies course based on outdoor education activities
dc.typeArticle
dspace.entity.typePublication
relation.isAuthorOfPublication625856e2-cec6-4cf1-9ffe-eccff321c42d
relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery625856e2-cec6-4cf1-9ffe-eccff321c42d

Dosyalar

Orijinal paket

Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
Sınıf Dışı Eğitime Dayalı Etkinliklerle İşlenen Sosyal Bilgiler Dersine Yönelik İlkokul 4. Sınıf Öğrenci Tutumlarının İncelenmesi.pdf
Boyut:
532.42 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
İndir

Lisans paketi

Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
license.txt
Boyut:
1.59 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

Eğitim Fakültesi Koleksiyonu
TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu