Öğrencilerin düşünme becerilerini geliştirme

Abstract

Düsünme, bireyin dil, zihinsel ve sosyal gelisimini sağlayan, öğrenmesine ve geleceğine yön veren önemli becerilerden biridir. Bu nedenle çoğu ülkede öğrencilerin düsünme becerilerini gelistirme üzerinde önemle durulmaktadır. Öğrenme basarısı açısından öğrencilerin nasıl düsündükleri, düsünme becerilerini nasıl gelistirdikleri ve düsünme türleri hakkında yoğun arastırmalar yapılmaktadır. Bu süreçte düsünme becerilerinin dolaylı olarak öğretilmesini içeren ve yıllardır uygulanan eski yöntemler terk edilmektedir. Bunun yerine daha etkili ve verimli olan yeni yaklasım, model ve tekniklere ağırlık verilmektedir. Bunlar etkilesimsel, süreçsel, doğrudan öğretim ve tekniklerin açıklamalı öğretimi modelleri gibi sıralanmaktadır. Eğitim programlarında ise düsünme türleri, asamaları, yöntemleri ve tekniklerinin doğrudan öğretilmesi anlayısına yer verilmektedir. Düsünme becerileri, temel beceriler, düsünme teknikleri ve üst düzey düsünme olmak üzere üç düzeyde ele alınmaktadır. Öğrencilerin düsünme becerilerini gelistirirken her düzeye dikkat edilmektedir. Düsünme teknikleri olarak, uygun ortam hazırlama, uygulamalı ve doğrudan öğretim yoluyla düsünme becerilerini gelistirme gibi teknik ve etkinliklere yer verilmektedir. Ülkemizde de öğrencilerimizin düsünme becerilerini gelistirmek için bu anlayıs ve uygulamalara ağırlık verilmeli, düsünme eğitimi programı güncellenmeli ve her düzeyde düsünme becerileri gelismis öğrenciler yetistirilmelidir.