OYUNLA ÖĞRENME YAKLAŞIMI

Abstract

Oyun çocukların sevdiği ve zevkle yürüttüğü etkinliklerin başında gelmektedir. Çocuk oyunu ciddi bir görev olarak algılamakta, oyunla öğrenmekte ve dünyayı keşfetmektedir. Oyun çocuğun fiziksel, zihinsel, duygusal ve sosyal gelişiminin temeli olmaktadır. Bu durum günümüz araştırmalarında da vurgulanmakta, oyunun çocuğun gelişimine katkıları dile getirilmektedir. Bu anlayıştan hareketle son yıllarda öğrenme ve eğlenme etkinlikleri birleştirilmekte, etkili ve kalıcı öğrenme için oyunlardan yararlanılmaktadır. Böylece gündeme gelen oyunla öğrenme yaklaşımı eğitim alanında giderek yayılmaktır. Oyunla öğrenme yaklaşımında öğrencilerin eğitim etkinliklerine aktif katılmaları ve zevk alarak öğrenmeleri amaçlanmaktadır. Bu yaklaşımda oyun amaç değil araç olmaktadır. Oyun içinde eğitim değil eğitim içinde oyun üzerinde durulmaktadır. Öğrencilere çeşitli bilgi ve beceriler kazandırmayı amaçlayan oyunlara ise eğitici oyunlar denilmektedir. Eğitici oyunlarla öğrencilerin dil, zihinsel, sosyal ve fiziksel becerileri geliştirilmeye çalışılmaktadır. Eğitici oyunlar öğretmen tarafından dersin amacına, öğrencilerin yaşına ve düzeyine uygun seçilmekte, uygulanmakta ve yönetilmektedir. Oyuna bütün öğrencilerin aktif olarak katılması öngörülmektedir. Bu yaklaşımın her düzeydeki öğrenciler üzerinde etkili olduğu görülmektedir. Oyunla öğrenme yaklaşımı ülkemizde de uygulanmaktadır. Bilindiği gibi 2005 yılından bu yana uygulanan yeni ilk öğretim programları yapılandırıcı yaklaşım merkeze alınarak hazırlanmıştır. Bu programlarda öğrencinin dil, zihinsel, sosyal, iletişim, öğrenme, anlama, zihinsel bağımsızlık gibi becerilerinin geliştirilmesi amaçlanmıştır. Bu amaçları gerçekleştirmek için derslerin öğrenme öğretme sürecinde çeşitli oyunlara yer verilmektedir.Günümüzde çoğu derste etkinlik ve oyunlardan yararlanılmaktadır