TARİHİ DİZİLERLE YAŞAM BOYU ÖĞRENME ALGISI ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ

Abstract

Bu çalışmanın amacı, öğrencilerin tarihi dizilerle edindikleri yaşam boyu öğrenme algılarını belirlemeye yönelik bir ölçek geliştirmektir. Araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Ölçeğin geliştirilme sürecinde alanyazın taraması yapılarak 150 madde oluşturulmuş ve 13 uzman görüşüne sunularak ölçek maddelerinin sayısı 85'e düşürülmüştür. Taslak ölçek geliştirilmek üzere 2015-2016 eğitim öğretim yılında Bartın ilinde ortaokul ve ortaöğretim son sınıf öğrencilerinden oluşan 1060 kişiye uygulanmıştır. Yapılan faktör analizi sonuçlarına göre, ölçeğin KMO değeri 0.972 ve Barlett Testi değeri 25435.460 olarak bulunmuştur (Sd=1176, p=0.000). Ölçek için yapılan analiz sonuçlarında, faktör yüklerinin 0.490.74 arasında değiştiği görülmektedir. Faktör analizi sonucunda 4 faktör (tarihsel düşünme, tarih bilgisi, öğrenmeyi öğrenme, tarih bilinci) oluşurken toplam varyansın %48.064'ünü karşılayan 44 maddeden oluşan ölçek elde edilmiştir. Ölçeğin güvenirlik çalışmasında ise Cronbach alfa güvenirlik katsayısı 0.961 olarak bulunmuştur. Ölçeğin doğrulayıcı faktör analiziAMOS programı ile yapılmıştır (Kaykare=25435,460, Sd=1176, x2/Sd=2,345, GFI=0,916, CFI=0,948, RMSEA=0,036). Bu değerlere göre ölçeğin geçerli ve güvenilir bir özellik gösterdiği görülmüştür