Türkiye'de Kamu Eğitim Harcamaları ve Gelir Eşitsizliği: Bölgesel Panel ARDL Analizi

Abstract

Ekonomik eşitsizlik, özellikle kamu politikalarının eşitsizlikleri azaltmadaki rolüne ilişkin olarak uzun zamandır tartışılan bir konu olmuştur. Bu çalışma, 2008-2022 yılları arasında Türkiye'nin IBBS-I düzeyindeki bölgelerinde kamu eğitim harcamalarının gelir eşitsizliği üzerindeki etkisini panel ARDL yöntemiyle analiz etmektedir. Hem kısa hem de uzun vadeli ilişkiler değerlendirilmiş ve Beşerî Sermaye Teorisi'nin beklentilerinin aksine, kamu eğitim harcamaları ile gelir eşitsizliği arasında uzun vadede pozitif ve anlamlı bir ilişki tespit edilmiştir. Bu sonuç, eğitim harcamalarının eşit erişim ve hedefe yönelik politika araçlarıyla desteklenmediği takdirde, gelir farklılıklarını istemeden de olsa artırabileceğini ortaya koymaktadır. Çalışma, bölgesel farklılıkların altını çizmekte ve daha kapsayıcı eğitim reformları için politika önerileri sunarak literatüre katkı sağlamaktadır.

Economic inequality has long been a subject of debate, particularly with regard to the role of public policies in reducing inequalities. This study investigates the impact of public education expenditures on income inequality in the NUTS-1 regions of Türkiye between 2008 and 2022. In a panel ARDL framework, it analyzes both short and long-run relationships between education expenditures and income inequality. Contrary to the expectations of Human Capital Theory, the results show that there is a positive and significant long-run relationship between public education expenditures and income inequality. These findings suggest that without equal access and targeted policies, increased education spending may inadvertently widen income gaps. The study contributes to the literature by highlighting regional differences and providing policy recommendations for more inclusive education reforms.