Basit öğe kaydını göster

The role of motivation between perceived teacher support and student engagement in science class

dc.contributor.authorYasemin Tas,Muenevver Subasi,Sundus Yerdelen
dc.date.accessioned2023-02-10T12:57:08Z
dc.date.available2023-02-10T12:57:08Z
dc.date.issued2019
dc.identifier10.1080/03055698.2018.1509778
dc.identifier.issn1465-3400
dc.identifier.urihttps://dx.doi.org/10.1080/03055698.2018.1509778
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11772/12678
dc.sourceEDUCATIONAL STUDIES
dc.subjectEducation
dc.titleThe role of motivation between perceived teacher support and student engagement in science class
dc.typeArticle
dc.identifier.volume45
dc.identifier.issue5


Bu öğenin dosyaları:

DosyalarBoyutBiçimGöster

Bu öğe ile ilişkili dosya yok.

Bu öğe aşağıdaki koleksiyon(lar)da görünmektedir.

Basit öğe kaydını göster