ERKEN ÇOCUKLUK EBEVEYN MEDYA ARACILIK ÖLÇEĞİ GELİŞTİRME ÇALIŞMASI

Yükleniyor...
Küçük Resim

Tarih

Dergi Başlığı

Dergi ISSN

Cilt Başlığı

Yayıncı

Erişim Hakkı

info:eu-repo/semantics/openAccess

Araştırma projeleri

Organizasyon Birimleri

Dergi sayısı

Özet

Bu çalışmada, erken çocukluk döneminde çocuğuolan ebeveynlerin çocuklarının medya kullanımındakiaracılıklarını belirlemeye yönelik geçerli-güvenilir birölçek geliştirme amaçlanmıştır. Ebeveyn Medya AracılıkÖlçeği (EÇEMAÖ) geliştirme sürecinde, kuramsal önhazırlıklar sonrasında, ilgili alanyazın incelenerekhazırlanan taslak maddeler beş uzmanın görüşleri veküçük bir grup üzerinde yapılan uygulama dikkatealınarak gözden geçirilmiş ve düzenlenmiş, 58 maddedenoluşan deneme formu oluşturulmuştur. Ölçek maddeleri,1-5 arası puanlanacak şekilde beşli Likert tipiölçeklenmiştir. Deneme uygulamasında 855 ebeveyneulaşılmıştır. Sistematik yanıt örüntüleri, kayıp veriler veuçdeğerlere yönelik incelemeler sonrasında 184 (%21.5)gözlem, veri setinden çıkarılmış, ileri analizler 671ebeveynin verileriyle yürütülmüştür. TBA sonucunda altıfaktörlü 43 maddeden oluşan bir yapı tanımlanmıştır.DFA sonuçları yüksek düzeyde model-veri uyumusağlayan bir yapı tanımlanabildiğini göstermektedir(?2/sd= 2.23, RMSEA=0.043, RMR=0.044, CFI=0.98,NNFI= 0.98, NFI =0.97, AGFI= 0.87, GFI=0.89,RFI=0.96). Cronbach alfa katsayıları, bileşenler içinsırasıyla .92, .86, .61, .83, .84, .59 ve ölçek genelinde .91olarak hesaplanmıştır. Geçerlik-güvenirlik çalışmalarıkapsamında, geliştirilen ölçeğin bileşen toplam puanlarıkullanılarak iki-aşamalı kümeleme analiziyle (clusteranalysis) örneklemin EÇEMAÖ toplam puanlarına göresınıflanma biçimi incelenmiş ve bu sınıflanmaya görekabul edilebilir kesme puanları belirlenmiştir. Belirlenenkesme puan aralıklarına göre ebeveynlerin aktifkısıtlayıcı rol düzeyleri tanımlanmıştır. Bulgularsonucunda ölçeğin geçerli-güvenilir bir araç olarakkullanımının uygun olduğu belirlenmiştir.

Açıklama

Anahtar Kelimeler

Eğitim, Eğitim Araştırmaları

Kaynak

Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

WoS Q Değeri

Scopus Q Değeri

SDG

Cilt

1

Sayı

53

Künye

Onay

İnceleme

Ekleyen

Referans Veren