Sosyal Sorumluluk Projelerinde Görev Almanın Sosyal Öz-Yeterliğe Etkisi

Abstract

Araştırmamızda, lisans öğrencilerinin sosyal sorumluluk projelerinde görev almaları ile empatik öz-yeterlik ve sosyal öz-yeterlikleri arasındaki ilişkiyi belirlemek amaçlandı. Tek gruplu ön test-son test desende yarı deneysel bir araştırmadır. Bir devlet üniversitesinin farklı lisans programlarında sosyal sorumluluk projesi derslerine kayıtlı 82 öğrenci ile Nisan 2022- Haziran 2022 tarihleri arasında yapıldı. Ders kapsamında öğrencilerin, randomize olmayan şekilde 6-7 kişilik gruplara dağıtılması ve sosyal sorumluluk projesinde görev almaları sağlandı. Veriler, Katılımcı Tanılama Formu ile Algılanan Empatik Öz-Yeterlik ve Sosyal Öz-Yeterlik Ölçeği aracılığıyla toplandı. Öğrencilerin %51,2’si erkek ve yaş ortalaması 20,52±1,41 idi. %41,5’i mühendislik bölümünde okumakta ve %75,6’sı ikinci sınıf öğrencisiydi. Öğrencilerin sosyal sorumluluk projelerinde görev almadan önce ve sonrasında değerlendirilen Algılanan Empatik Öz-Yeterlik ve Sosyal Öz-Yeterlik Ölçeği puan ortalamaları arasında anlamlı farklılık bulundu. Proje sonrası öğrencilerin empatik öz-yeterlik ve sosyal öz-yeterlik düzeyleri öncesine göre daha yüksekti. Sonuç olarak, öğrencilerinin sosyal sorumluluk projelerinde görev almaları empatik ve sosyal öz-yeterlik algıları üzerinde olumlu etkiye sahiptir.