Ortaokul 7. Sınıf Öğrencilerinin En Büyük Ortak Bölen ve En Küçük Ortak Kat Konusundaki Bilgi Oluşturma Süreçlerinin RBC+C Modeli ile İncelenmesi

Abstract

Bu çalışmanın amacı, 7.sınıf öğrencilerinin tasarlanmış biröğrenme ortamında en büyük ortak bölen ve en küçük ortak kat(ebob-ekok) bilgisini oluşturma süreçlerinin RBC+C soyutlamamodeli ile incelenmesidir. Çalışma grubu, bir devlet ortaokulundaöğrenim gören altı 7. Sınıf öğrencisinden oluşmaktadır. Bilgioluşturma süreci, nitel araştırma yöntemlerinden, yorumlayıcıyaklaşımı temel alan öğretim deneyi yöntemi ile incelenmiştir.Öğrencilerin ebob-ekok bilgisine ulaşma süreçleri tanıma, kullanma,oluşturma, pekiştirme bilişsel eylem adımlarına göredeğerlendirilmiştir. Veri toplama aracı olarak araştırmacılartarafından her bir eylem adımı kapsamında araştırma problemlerihazırlanmıştır. Araştırmanın sonucunda, öğrencilerin ebob-ekokkavramlarını etkinlik sonunda yapılandırdıkları gözlemlenmiştir.