Browsing Temel Eğitim Anabilim Dalı Yüksek Lisans by Title

İlkokul 2. ve 3. sınıf öğrencilerinde çalışan bellek ve okuduğunu anlama arasındaki ilişki

Aydoğan, Elif (Bartın Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2021)

Okuma, çocukların günlük yaşamlarındaki ve akademik öğrenmelerindeki en önemli becerilerden biridir. Okuduğunu anlama becerisi ise okuma faaliyetinin nihai hedefi olarak görülmektedir. Çünkü okuldaki öğrenmelerin önemli ...

İlkokul 2.sınıf öğrencilerinin dikte becerileri

Bulu, Deniz Yağcı (Bartın Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2022)

Bu araştırmanın amacı ilkokul 2. sınıf öğrencilerinin dikte ve dikte ettikleri metni anlama becerilerinin ne düzeyde olduğunu belirlemektir. Araştırmanın çalışma grubu 2021-2022 Eğitim-öğretim yılında Van ilinin Edremit ...

İlkokul 3. sınıf öğrencilerinin konuşma becerilerini geliştirme

Muradoğlu, Ümit (Bartın Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2021)

İnsanların en önemli iletişim yollarından biri olan konuşma, toplumun her alanında sıklıkla başvurulan bir eylem özelliğini korumaktadır. Konuşma eylemi bir iletişim yolu olmakla birlikte özellikle konuşma becerisi eğitim ...

İlkokul öğrencilerinin problem çözme becerileri ve süreçleri

Süzer, Ayşen (Bartın Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2021)

Bu araştırmanın amacı ilkokul öğrencilerinin problem çözme beceri düzeylerini, problem çözme beceri düzeylerini etkileyen değişkenleri ve problem çözme süreç becerilerini kullanma düzeylerini belirlemektir. Araştırmanın ...

İlkokul öğretmenlerinin teknolojik pedagojik alan bilgileri ile dijital okuryazarlık yeterlilikleri arasındaki ilişki

Kum, Osman (Bartın Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2022)

Hızla gelişen ve değişen teknoloji, sosyal hayatı birçok alanda etkilemektedir. Bunlardan birisi de eğitim ve öğretim alanıdır. Bu etki doğrultusunda eğitim-öğretim alanında yeni öğretim araç-gereçleri ve yeni öğretim ...

İlkokul sosyal bilgiler dersinde Oyunlaştırılmış Ters Yüz Sınıf Modelinin okuduğunu anlama ve motivasyona etkisi

Şengün, Ayla (Bartın Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2021)

Oyunlaştırılmış Ters Yüz Sınıf Modeli'nde öğrenme süreci birbirini takip eden sınıf dışı ve sınıf içi süreç olmak üzere iki ayrı öğrenme ortamında gerçekleşmektedir. Ters Yüz Sınıf Modelinde öğrenciler sınıf dışı öğrenme ...

Matematiksel metinlerde doğrusal ve çoklu metin kullanımı

Çandır, Ebru (Bartın Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2022)

Matematik hayatın pek çok alanında yer almaktadır. Öğrencilerin öğretim hayatlarında matematik dersi önemli bir yer tutmaktadır. Öğrencilerin bu derste öğrencikleri bilgileri kalıcı hale getirmeleri onların akademik ...

Okul dışı matematik öğretiminin erken çocuklukta metabiliş becerilerinin gelişimine etkisinin incelenmesi

Özkoçak, Demet (Bartın Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2024)

Bu araştırmanın amacı, okul dışı matematik öğretiminin erken çocuklukta metabiliş becerilerinin gelişimine etkilerini incelemektir. Araştırmada, karma araştırma yöntemlerinden yakınsayan paralel desen kullanılmıştır. ...

Prozodi öğretiminin okuma güçlüğü olan bir ilkokul üçüncü sınıf öğrencisinin okuma akıcılığı ve okuduğunu anlama becerileri üzerindeki etkisi

Demirtaş, Ebru (Bartın Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2022)

Bu araştırmanın amacı prozodi öğretiminin okuma güçlüğü olan bir ilkokul üçüncü sınıf öğrencisinin okuma akıcılığı ve okuduğunu anlama becerileri üzerindeki etkisini incelemektir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden ...

STEM etkinliklerinin iki dilli öğrencilerin eleştirel düşünme becerilerine etkisi

Tiryaki, Damla Nazlıcan (Bartın Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2024)

Bilgi işleme yöntemlerinin hızla değiştiği günümüz dünyasında öğrenme olgusu da farklılaşmaktadır. Bu değişime ayak uydurma doğrultusunda eğitim modelleri de çeşitlenmektedir. Günümüz insanın çok kültürlü, çok dilli ve ...

Sınıf öğretmeni adaylarının müze eğitimine yönelik özyeterlik inançları

Kala, Fatma Nur (Bartın Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2022)

İlkokulda sunulan dersler, öğrencilerin yaşamları boyunca kullanabilecekleri becerilerin temelini attığı derslerdir. Öğrenciler, ilkokulda aldıkları dersler sayesinde sosyal yaşam alanı kazanmaktadır. Müzeler öğrencilere, ...

Sınıf öğretmeni adaylarının okumaya yönelik FOMO düzeylerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi

Saygılı, Vuslat (Bartın Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2022)

Bu araştırmanın temel amacı; okumaya yönelik FOMO ölçeğini geliştirerek sınıf öğretmeni adaylarının okuma alışkanlığı, okuma motivasyonu, okuma becerisi öz-yeterlilik algısının ve okumaya yönelik FOMO'larının ne düzeyde ...

Sınıf öğretmenlerinin afet bilinci algı düzeylerinin belirlenmesi

Bulu, Doğan (Bartın Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2023)

Türkiye bulunduğu coğrafya itibariyle bir afetler ülkesidir. Türkiye’nin çeşitli bölgelerinde yaşayan insanlar farklı zamanlarda deprem, çığ, sel, yangın, heyelan gibi birçok afetlerle karşı karşıya kalmıştır ve kalmaya ...

TRT çocuk kanalında yer alan 6-10 yaş grubu yerli çizgi filmlerin söz varlığı açısından incelenmesi: trafik tayfa ve dijital tayfa örneği

Ercan, Elif (Bartın Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2023)

Çocukların dil gelişiminin desteklenmesi ve kelime hazinesinin zenginleşmesi o kültürdeki söz varlığı unsurlarıyla gerçekleşir. Dil eğitiminin temelini ise kelimeler, söz varlığı ve kelime türleri gibi kavramlar oluşturmaktadır. ...